Ayuntamiento de Arahal

A lo largo del jueves, día 11 de Septiembre, el Instituto "La Campiña" de Arahal ha acogido las IX Jornadas Educativas, que organizadas por el consistorio arahalense, la Delegación Provincial de Educación y el Centro de Profesores de Alcalá de Guadaíra (perteneciente a la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía), se han convertido según coinciden todos sus organizadores, en la puerta y señal que indica el comienzo del curso escolar en nuestro municipio, aunque el alumnado no acudirá a las aulas hasta este próximo lunes, día 15.

Las jornadas han estado divididas en dos partes: la mañana para los docentes, en la que se ha hablado de estrategias metodológicas innovadoras para adquirir las competencias básicas del profesorado. Y la sesión de tarde, en la que se ha trabajado en un taller con las madres y padres participantes, en el que se ha tratado el "Compromiso educativo y la contribución de la familia en el aprendizaje de sus hijos e hijas".

El acto inaugural, presidido por el alcalde, Miguel Ángel Márquez, contó con la presencia de la inspectora de zona, Cinta Alonso, la directora del CEP de Alcalá, Francisca Olías y el concejal delegado de Educación del Ayuntamiento de Arahal, Cristóbal Navarro.

Tras una breve introducción hecha por el edil de Educación, tomó la palabra la inspectora de zona, Cinta Alonso, que habló de los retos que se plantean para el profesorado para aunar criterios metodológicos y recalcó la importancia de conseguir una mayor ilusión en los docentes para conseguir estos nuevos retos y llevar a cabo su labor.

Por su parte, Francisca Olías, directora del Centro de Profesores de Alcalá destacó la importancia de esta jornada para el desarrollo y crecimiento profesional del profesorado. La directora del CEP habló de los nuevos escenarios que el profesorado se está encontrando en la actualidad con el desarrollo del tercer año de las pruebas de evaluación diagnóstica, el segundo año de implantación de la LOE y el primer año, este que comienza ahora, de la implantación de la LEA (Ley de Educación de Andalucía).
Olías indicó también la necesidad de la municipalización de los servicios educativos, ya que sin duda están más cerca de la ciudadanía y por tanto, de las familias, que según su criterio, "tiene que ser un elemento de complicidad educativa y no de enfrentamiento", abundando en que el núcleo familiar debe ser el motor de ayuda de la escuela.
Para terminar su intervención, presentó un proyecto que en las jornadas se ha puesto en conocimiento del profesorado y que tiene como objetivo, conseguir el compromiso educativo de las familias respecto a la lectura. El proyecto se denomina "Leer para crecer" y contiene orientaciones para conseguir una familia comprometida con la lectura.

Finalmente tomó la palabra el alcalde, Miguel Ángel Márquez, que describió a través del bullicio propio del comienzo de curso en los centros escolares, cómo llegaba esa sana rutina del nuevo curso escolar, que no debe impedir que veamos los problemas existentes en la educación.
En su alocución, el alcalde puso un dato de la OCDE sobre la mesa, del que se desprende que en España sólo un 50 % de la ciudadanía ha completado la primera etapa de la Educación Secundaria, frente al 81% del resto de la Unión Europea.
Piensa el alcalde que existe mucha descoordinación entre los diversos agentes sociales que participan en la educación.
Miguel Ángel Márquez asevera que hay muchos padres desorientados a la hora de educar a sus hijos: "Muchos no saben que hay que marcarles límites a esos niños. Y otros que sí lo saben, no encuentran la manera de cómo marcárselos, trasladando toda la responsabilidad al profesorado y la escuela". Terminó esta parte de su intervención afirmando que "la familia tiene que asumir su responsabilidad".

También quiso incidir el alcalde en su desacuerdo con "una administración que, a veces, siembra el desconcierto entre los profesores". No entiende Miguel Ángel Márquez cómo es posible que mientras no se tienen problemas para incrementar la implantación de las Nuevas Tecnologías con los Centros TIC, o los llamados Centros Bilingües, se recorten las plantillas de profesoras y profesores al mismo tiempo, poniendo como ejemplo más cercano el del propio IES "La Campiña" que para este curso ha visto reducida su plantilla en cuatro profesores y una jefatura de estudios.
Para terminar, afirmó que pese a lo expuesto anteriormente no quiere ser derrotista y piensa que la educación en España alcanza un gran nivel y va por buen camino, pero es necesario seguir trabajando y avanzando en la acción diaria.

Si la participación fue alta en cuanto al número de profesoras y profesores inscritos, la jornada de tarde fue un éxito en cuanto a inscripciones de padres y madres. Alrededor de medio centenar se dieron cita para interactuar y participar en el taller que se realizó a partir de las 18.00 horas, y que contó con la presencia del alcalde y de la delegada de Bienestar Social e Igualdad, Alicia Guisado.